El magistrado presidente del Tribunal Superior de Justicia del Estado de Tabasco, Carlos Efraín Reséndez Bocanegra, afirmó que garantizar igualdad de oportunidades reales es una obligación constitucional y un mandato de derechos humanos, durante la presentación del libro “La Educación Física y sus Diversas Facetas de la Inclusión y la Equidad de Género en Contextos Escolares y Deportivos”.
El evento se realizó en el Centro de Especialización Judicial y contó con la presencia de la secretaria de Educación, Patricia Iparrea Sánchez, y la coordinadora del Voluntariado, Paola Hernández de Reséndez. Reséndez Bocanegra destacó que hablar de inclusión implica derribar barreras, eliminar estereotipos y formar generaciones más libres, respetuosas y justas, y que la coordinación entre educación, deporte y justicia fortalece las oportunidades de las juventudes y genera cambios que trascienden generaciones.
El libro surge del Programa de Seguimiento a Egresados de la Escuela Normal de Educación Física “Pablo García Ávalos”, con el objetivo de fortalecer la vinculación académica, promover la reflexión sobre la práctica docente y generar conocimiento educativo con impacto social.
Durante la presentación también estuvieron presentes autoridades educativas como la directora del Centro de Especialización, Anabell Chumacero Corral, los subsecretarios de Educación Básica y Media y Superior, Gonzalo Mario Martínez Gómez y Anabel Suárez Jener, así como la directora de la Escuela Normal de Educación Física, Beatriz Adriana Aguilar Méndez.
Reséndez Bocanegra reconoció el trabajo académico que dio origen a la publicación y agradeció la colaboración entre instituciones educativas y el ámbito jurídico. Asimismo, destacó la contribución de la Barra Tabasqueña de Abogados, Colegio de Abogados AC, presidida por José Félix López López, y reiteró el compromiso del Poder Judicial con toda iniciativa que fortalezca el tejido social y amplíe oportunidades para las juventudes.
Por su parte, Patricia Iparrea Sánchez enfatizó la importancia de generar conocimiento que contribuya a una educación más incluyente y con perspectiva de género, recordando que durante 2024 se desarrolló este proyecto de investigación educativa en el que participaron docentes egresados de la Escuela Normal de Educación Física, quienes realizaron estudios y análisis sobre la educación física en diversos contextos.
